O Radce, emILI a jejich zahradním skúlanu
O Radce
Jmenuji se Radka Zimová. Byla jsem holčičkou, která vyrostla na zahradě na vesnici. Mými kamarády byla vlastně hodně zvířátka, mláďátka všeho druhu, která jsme měli doma nebo u sousedů. Pak snění, představy a klid na zahradě... vše bylo tak srozumitelné.
Než jsem měla vlastní děti, pracovala jsem jako zdravotní sestra na traumatologickem oddělení a na operačních sálech.
Mám 3 dospělé děti a po desetileté mateřské jsem pracovala 15 let ve FMŠ Arabská v Praze 6. Zde jsem měla několik let zahradnický kroužek s p. Hauserovou, ženou, která mi otevřela dveře království přírodních zahrad, přirozenějšího pěstování, a naučila mě mít chuť a odvahu pěstovat cokoliv a nebýt zklamaná, když to nevyroste... prostě žít, pěstovat a jít dál...
Společně prožitý čas dětství mých dětí v lese, na chatě, u potoka, díváním se, co kde roste, co se dá sníst, kam vylézt... mě vlastně naučil podstatnému, co je pro děti z jejich pohledu důležité a také jakými způsoby se děti vlastně učí - každodenní jednoduchostí.
Vzdělávání mých dětí probíhalo různými způsoby ve školství (klasickým, waldorfským, svobodným i domácím) a mě inspirovalo k používání intuitivního vzdělávání, k důvěře a k humoru v životě i při práci s dětmi.
O EmILI
Jsem holka, která ráda žije a má ráda improvizaci a divadelní tvorbu. Osm let zpívám sólově i ve sboru u Pavly Fendrichové. Mé maturitní představení „Lehkost bytí“ na motivy filmu La Belle Verte bylo uvedeno v divadle Kampa.
Na Akademii MenArt jsem rok studovala multižánrovou skladbu u Beaty Hlavenkové. Díky Waldorfskému vzdělávání jsem se naučila umět se podívat na věci různým pohledem, všestrannosti, kreativitě, tvorbě a kráse.
V nekonvenčním prostředí svobodné školy Donum Felix jsem se naučila hodně o nenásilné komunikaci, ze které teď čerpám při své práci asistenta pedagoga v FZŠ Arabská se spec. péčí. Několik let jezdím se svou rodinou dvakrát do roka na Klangström semináře do Švédska, do Solvikskolan, školy intuitivní pedagogiky, které vede Pär Ahlbom. Ten mi ukázal mnohé jak o přístupu k dětem/lidem, učení, úžasu, radosti ze života, hudbě.
Jsem praktik Feldenkraisovy metody, absolvovala jsem mezinárodně akreditovaný čtyřletý studijní program Feldenkrais International Training Prague 2 pod vedením zkušeného učitele FM z Německa, Thomase Farnbachera, který vede několik dalších výcviků např. ve Stockholmu, Barceloně či Tokiu. I kvůli úrazu v raném dětství, který vážně narušil můj pohybový aparát i nervový systém, se FM intenzivně věnuji již 10 let.
Mimo jiné se účastním dramaterapeutického programu Ivety Duškové Proč žít. Na VŠ Ambis studuji bakalářský obor Speciální pedagogika. Druhým rokem se učím švédsky.
Pro koho jsme
PRO TOHO KDO SI PŘEJE, ABY JEHO DĚTI:
Zažívaly zahradničení, vedoucí k soběstačnosti.
Žily v prostoru zahrádek, luk a lesů na velmi příjemném místě – na Pučálce v Praze 6.
Učily se pečovat o sebe, o ostatní, o zemi a spravedlivému dělení - principy permakulturního vidění života.
Se stávaly spolutvůrci svých životů.
Navštěvovaly prostor pro objevování a učení.
Pozorovaly každodennosti a mohly nad nimi žasnout společně s dospělými, kteří žasnout nezapomněli.
A pro ty z vás, kteří stejně jako my, věříte, že tvořit zdravé, opravdové mezilidské vztahy je vesmírně důležité.
U dětí ve věku povinné školní docházky je nutné mít zajištěný individuální vzdělávací plán v domácím vzdělávání.
o skúlanu
Jsme MÍSTO, kde mohou děti od 4–11 let trávit čas smysluplnými činnostmi a při tom se učit vnímat sebe, ostatní lidi, rostliny, stromy, zvířata, půdu a zem.
MÍSTO PRO DĚTI, které rády pracují na zahradě, zkoumají svět kolem sebe, vaří, jedí, hrají si, smějí se, zápasí se svou vůlí, učí se, zpívají a zvukují.
Dalo by se nás nazvat zahradní „školkoškolou“. Jenže my jsme prostě vymysleli nové slovo SKÚLAN.